NOS VEREMOS

Well, hemos llegado al final como decía en un artículo anterior, pero ahora todavía estamos más en el final. La última cena de clase ha estado bien, aunque todavía no recibí ninguna foto del evento. Una cena corriente con una noche de karaoke, donde el chakachá del tren me dejó sin voz. Y finalmente algunas lágrimas (por parte de algunas personas poco machotas) y a casa. Y sí, ahí acabó de todo, pensando que ahora sí, al acabar las vacaciones no vamos a ver a muchos de los compañeros, algunos con los que no hablábamos pero que sin embargo estaban ahí. No habrá otro comienzo de curso, por lo menos para muchos, ya nada será igual.

Nos queda el consuelo de que los recuerdos no mueren, o si lo hacen se pueden recordar (todo muere, pero quizás todo lo que muere regrese algún dia).

Para los que seguramente veré menos de lo quiera, sólo decirles que yo estaré aquí, en este pequeño espacio, cutre, pero que me permite manifestar aquello que yo crea oportuno.

Para vosotros y para los demás, nos veremos en los callejones (backstreets), donde seremos amigos hasta el fin.

Michael Ende

De un tiempo a esta parte llevo leyendo varios libros de este autor, sinónimo de fantasía. Y es así porque los libros que he leído de él son el fruto de una gran capacidad imaginativa, donde a través de la fantasía podemos ver reflejados problemas sociales actuales (y más teniendo en cuenta su contexto). No sé si su pretensión se parecía a esto pero las conclusiones que yo he sacado han sido así.

Por otro lado no he leído muchos libros de él. Empecé leyendo "La historia interminable" , como no. Supongo que es como cuando alguien escucha una canción de deep purple por primera vez, esa canción suele ser "smoke on the water".  Me gustó y decidí ir a por otro título conocido "Momo". Creo que es una auténtica maravilla, una obra maestra, y podemos ver la vida misma con sus ojos, auque la vida de hoy no sea la de ayer. Por último hace poco leí a "Jim Botón y Lucas el maquinista". Otro gran libro de fantasía.

Os animo a leer libros de este autor, aquí os dejo un enlace donde podéis leer algo sobre el gran Michael Ende.

A leer.

Nuevas tecnologías

No quiero hacer una defensa de los errores de ortografía, no es mi propósito, pero antes de acudir a mi cita diaria con la biblioteca hoy escuché en la radio algo bastante curioso. Los intelectuales hablaban sobre las faltas de ortografía de los alumnos de selectividad. Alguno dijo que antaño esto no pasaba porque... creo que no hace falta que siga pues todos sabemos como sigue el cuento. Que puedo decir, no caligrafía y sí creatividad. Otra tertulianá defendía diciendo que antes lo que habían eran faltas de expresión, que no sabían poner un punto y una coma. Yo ni lo sé ni me importa.

Entonces vino lo mejor. El listillo aludió a las nuevas tecnologías de la educación como responsables en parte de estos errores. Si huebiese dicho nuevas tecnologías podría estar de acuerdo con muchas reservas, pero eso "de la educación". ¿Hay unas tecnologías de la educación y sólo de la educación que nadie ajeno a la misma puede disfrutar? ¿o simplemente quería decir que las nuevas tecnologías que usamos en la educación sirven para hacer que los alumnos escriban peor? Los técnicos no deberían hablar de lo que no saben y por encima mal. Yo lo hago muchas veces pero cuando me dirijo a mis profesores, compañeros, incluso aquí, siempre sin tener una influencia y una responsabilidad. Y no por la radio o por otro medio de comunicación hablando al pueblo y diciendo "verdades", es decir, engañando.

¿Qué son las nuevas tecnologías de la educación? (no la tecnología propia de la educación y de nadie más) Simplemente es la enseñanza de los contenidos que se quieran enseñar a través de un método constructivo (etc etc) en el que nos apoyamos de las ventajas que nos ofrecen las nuevas tecnologías (contra otros recursos con menos ventajas). Mi definición no es perfecta probablemente, pero existen en la red montones de webs dedicadas a este tema como algunas enlazadas a este lugar.

Otra cosa es que exista un mal uso de las tecnologías, eso ya no serían nuevas tecnologías de la educación. Para que quede más claro diré lo que NO son las nuevas tecnologías como tanto le gusta a Helena (maestra de lengua), demostrando mi limitación al expresarme.

¿Qué no son las nuevas tecnologías de la educación? No son escribir mensajes por el móvil, no es utilizar el word, no es copiar un DVD, no es escuchar un cd, no es el ir al aula de informática y hacer una clase cualquiera con un ordenador, no es un ordenador, etc.. No son o simplemente no son nuevas tecnologías de la educación, pudiendo decir más acertadamente, nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

De todos modos dejemos que se crean la mejor de las generaciones y raza, y que los que venimos por detrás somos la caída y no el futuro.

Para acabar, sólo decir que no justifico los errores ortográficos, aunque desde mi punto de vista, no es nada comparado con otras cosas que ahora no voy a relatar.

Saludos.

La sexta

Curiosamente ayer fue uno de esos dias en los que no salgo de casa. Aunque no soy ningún fanático al fútbol pensé que quizás ver el partido de Argentina haría que dicho dia pasase más rápido. Error!

No entiendo lo que sucedió ayer. Veamos. La sexta tiene los derechos de retransmisión del mundial, así que supuestamente nos permitirá ver los partidos del mundial. Pero claro, además de tener que aguantar a unos comentaristas patéticos, no conformes con eso, retransmiten el partido con 45 minutos de retraso, aprovechando esos minutos para hacer un diálogo de mesa absurdo. La gente quiere ver el partido digo yo... pues bien, no lo entiendo, será siempre así? o ha sido un problemilla que han tenido, porque lo que es a mi no me gusta ver un partido que ya sé como acaba. Y el anuncio de la sexta que dice que no veas sólo ""cuatro"" partidos del mundial a qué viene, si ni siquiera los echan en directo, los pardillos esos, que se quieren hacer la repera y son más que malos. Por lo menos en cuatro tienen un comentarista decente, y no a alguién que se cree que está retransmitiendo surf, o NBA al estilo del absurdo, creyéndose un "grande" de la prensa USA, con tan ingeniosos chistes...

Es que me pongo negro. No lo entiendo, si alguien tiene exp0licación que me la diga. Pero me plantearé si ver los partidos del mundial, porque en la sexa hacen todo lo posible para que no los vea. Y los partidos de España, pueden estar seguros de que los veré por cuatro.

Como dijo Mariano Delgado el Jueves pasado, haciendo referencia a radiopatio "la sexta no tiene mucha más cobertura y  va a retransmitir el mundial"

Por certo

Salvemos tamén o Tambre!

Los últimos metros

El curso se está acabando. El ambiente es muy significativo en ese aspecto. La biblioteca se empieza a llenar, el buen tiempo parece que llega acompañado de los exámenes, el aula de informática está llena de alumnos de novas tecnoloxías... son esas cosas que hacen a uno darse cuenta de que está en la recta final. Pero este año todo es diferente. Porque este año es el último año de carrera para mi y por lo tanto será el último año que vea estas cosas. Y también será el último año que vea a mucha  gente. Unos amigos, otros no amigos, algunos que quizás nunca me apetezca ver, otros que aunque sin duda querré ver no veré. Y así es la vida, parafraseando a bruce "todo muere nena es un hecho". La respuesta oportuna también nos la muestra por supuesto, aunque es más que abierta "pero quizás todo lo que muere regrese algún dia". Y ojalá sea así.

Durante todo este tiempo han pasado muchas cosas, en general todas han sido positivas. Todo lo malo que ha podido ocurrir en estos tres años han sido pequeñas anécdotas que no pueden oscurecer a tres largos años de compartirlo todo...

Lo duro, será despedirse de esa gente que me ofreció su amistad y con la que compartí... bueno, compartí algunas cosillas, algunos más que con otros.

Sólo me quedaría quizás escribir alguna canción sobre la amistad de bruce, tengo la ideal, pero será una de las pocas veces que no lo haga ... por el momento.

Salvemos Monteferro

Todos conocemos que Marbella es un ejemplo de los muchos pueblos que sufren esa serie de mafias que tratan de destrozar los entornos, para el beneficio... desde luego no para los vecinos de ese entorno. Nigrán está sintiendo el exceso de intereses de llenar el bolsillo, y esto puede incluso llevar a destrozar Monteferro, lugar al que mi amigo Gabri me ha llevado, bonito, interesante...un buen sitio para pensar y relasjarse. Ahora bien, donde estén unas farolas y un asfalto que cubra todo el monte... Así que a gritar ¡Todos con Monteferro! ¡Salvemos Monteferro! Espero que dentro de unos años podamos seguir disfrutando de estos lugares que tenemos en Galicia, difícil lo veo, porque el dinero y ciertas personas pretender acabar con todo nuestro paisaje.

Gabri, amigo mio, no te me desanimes, arriba! Tranquilo, theriver es el mejor lugar del mundo para armar una protesta xD.

SALVEMOS MONTEFERRO

Sigo con la tontería

Me he dado cuenta que para hacer un comentario hay que responder a una pregunta antispam. Después de pensar la respuesta puedo decir que tengo la autoestima por los suelos. Estoy seguro de conocer la respuesta, pero tengo miedo de equivocarme.

Creo que la abstracción que nos proponen es grandiosa, del tipo de preguntas que nos harían en algún anuncio de compresas.

Bien, sólo diré que si no se trata de una pregunta abstracta, entonces debo tener la autoestima más baja, al pensar que los qué nos preguntan piensan que mis lectores no podrán responder a un tipo de preguntas más complejas. No sé que es peor.

Curioso pardiez

Hoy tengo el dia extraño y se me ocurrió una tontería para la cual necesito respuesta. Pongamos así pues el siguiente problema a los lectores de este blog (que son muchos). Primero debemos tener en cuenta:

A= maestro/s ; B=alumno/s ; C=Deberes ; D=estudiar ; E=aula ; F=casa.

La pregunta es la siguiente.

Si A pone a B para F hacer C y D? Entonces para que sirve E?

Manden sus respuestas para aquí mismo.

Saludos desde donde estoy.

Semana Santa

Bueno, ya hacía que no dejaba algún comentario pero el estar lejos de la facultad provoca que no me pueda conectar a internet todo lo que quisiera. No tengo mucho que decir, salvo que trabajo en la unidad didáctica y que pretendo ponerme al dia, que si uno empieza a dejar las cosas para el final...

Periódicos escolares digitales

He leído el artículo de eduteka sobre los periódicos digitales escolares. Se habla de propósitos ante todo, saber lo qué se hace y para qué se hace, aunque también comienza el artículo hablando de alfabetización. Vuelve el debate, ventajas de tener un periódico virtual, desventajas. Los argumentos no están mal, pero lo sigo viendo desde una perspectiva que me dice que internet no está al alcance de todos, todavía. Y por tanto, sigue siendo un mundo mágico.

En definitiva, veo más asequible un periódico escolar impreso, y que además nos permite tener contacto entre la mano y ese papel tan característico.

FIN

Supongo que el fin de las prácticas marca también el fin de una etapa en esta weblog, aunque si veo la necesidad comentaré lo que me parezca oportuno de la memoria.

De momento paciencia queridos lectores, ya se me ocurrirá algo que decir, paciencia.

 

EN SON DE PAZ

He estado fuchicando un poco por los enlaces y comprobé que el Seminario Galego de Educación para a Paz nos ofrece un documental titulado EN SON DE PAZ elaborado por ellos mismos, Premio "Hagamos las Paces" no III Festival Internacional de Cine y Derechos Humanos". Para verlo seguir el enlace que os dejo a continuación pulsando en "ver en streaming".

VER DOCUMENTAL

Por la causa

Hoy no fue un dia especial. Como ayer Lunes la situación se normalizó, la maestra ha vuelto, y de nuevo deseo que las prácticas acaben de una vez. Bajo el grito de ésto es un infierno tengo que soportar las mil y una historias que me cuenta la doña, y yo escucho pensando si no tendremos cosas más importantes que hacer. De nuevo a lo mismo, si los chavales son bla bla bla... y yo sufriendo en silencio, aunque escribiendo. Y para premio, me llevo los exámenes a casa para corregir, como premio.

Pero lo más insólito que me ha pasado hoy ha sido el ver como los profesores no son tan distintos de los alumnos. Hoy, mi clase pudo gozar de una exposición que mi compañera de prácticas había elaborado para la suya (también es un 6º). El tema era la población de Europa y de España. Supuestamente yo también debo dar esto a los alumnos, entre otras muchas cosas. Puedo parecer un aprovechado, pero la idea fue de la maestra y no mia. Llevamos a los muchachos a la sala de audiovisuales, que por cierto nunca había visto. ¡Sorpresa! ¡Pizarra digital! Más que interesante me ha parecido todo lo que se puede llevar a cabo con ese instrumento. Una vez en el aula, un parloteo ensordecedor, que siguió durante toda la exposición de mi compañera, que por otro lado era brillante, interesante, con unas actividades (me pareció a mi) muy coherentes, y una puesta en público admirable. Las maestras para mi sorpresa, utilizaron ese tiempo para hablar, charlar, llámenlo como quieran, al igual que los alumnos, y así fue como vi que las diferencias a las que alude mi maestra entre la nueva generación y las de antes, es nula. Su comportamiento, teniendo en cuenta además su edad es más que lamentable. Yo contemplé todo desde la última fila, mandando callar a los chicos de mi clase, que más o menos se comportaron, pero el ruido provenía tanto de las maestras como de los alumnos de la otra clase. La vergüenza es precisamente que se las oía tanto que un silencio en el aula para escuchar durante un momento a mi compañera podría ser de lo más violento. No sé que idea se habrá llevado mi compañera de prácticas del dia de hoy, todavía no pude hablar con ella. Una vez en el aula, después de interrumpir la sesión por causa de tiempo, mi maestra indicó que aún era pronto para hablarles a los alumnos de ciertas cosas sin haberles explicado antes otras. (Los niños son un poco lelos y no aprenden nada fuera del cole, claro está según mi maestra).

Y lo peor de todo ha sido que una exposición tan interesante (y desde luego, fruto de un trabajo muy bueno seguro) y desde mi punto de vista beneficiosa respecto al tradicionalismo que veré mañana, no se ha podido llevar a cabo por culpa de una incopetencia más que destacada.

Desde aquí quiero dar la enhorabuena a mi compañera por su trabajo y mi pésame a dos maestras que seguirán con lo suyo, que es lo de nadie.

Prácticas: reflexión de una semana interesante

Pues sí, después de una semana como la pasada, en la que tuve que asumir la responsabilidad propia de un maestro, creo que debo decir unas palabras interesantes.

La planificación es un asunto muy importante a la hora de llevar las clases. Fue duro el tener que improvisar cada dia tareas nuevas para cada una de las materias,y finalmente tuve que ceder y realizar una serie de actividades sin sentido, pero que me permitieron desenvolverme más eficazmente. Cualquier persona que sepa que estuve solo durante toda la semana con mis alumnos puede pensar que tuve la oportunidad de llevar a cabo una propuesta didáctica innovadora, divertida, eficaz... ¡error! No es así. Fue algo inesperado, algo con lo que no contaba. Además no es mi clase. No son mis alumnos. ¿Cómo hacer todas esas cosas en una semana con gente todavía desconocida? Una semana no es nada, no llega para recoger datos de los alumnos suficientes, no llega para proponer unas actividades lo suficientemente buenas, no llega el tiempo para nada. Y no llega porque sencillamente no había nada planeado. Ahora sí que uno piensa la importancia de tener todo preparado antes de empezar el curso. Nunca se sabe a lo que puede dar lugar el aula, pero un planificación es una guía que te orienta y no permite perderse en un mundo tan complejo como la educación. Y digo complejo poruqe es realmente difícil no caer en todos esos errores analizados a lo largo del aprendizaje, hasta que finalmente uno se rinde.

Pero, ¿Puedo decir que estoy satisfecho? Desde luego que sí. He tenido una oportunidad única para ver hasta donde era capaz de llegar. Y comprobé muchas cosas que de otro modo habría tardado más en descubrir. Sé que puedo llevar una clase sin dificultad, otra cosa es el precio que se paga. Mas, ¿Estoy preparado para desarrollarme sin problemas? De ningún modo, estoy muy lejos. Y probablemente aún lo estaré en mis primeros años como maestro. No es malo ver todo lo que te queda por mejorar. Probablemente sea en el propio ejercicio donde los pasos sean más efectivos y consiga lo que busco, lo que pretendo hacer, la manera de defenderme en el aula sin tener que defenderme del aula. Probablemente será el aula, mi último y mejor lugar de aprendizaje.

Probablemente.

Feliz cumpleaños

theriver.com.es cumple un año y espero que pueda cumplir muchos más.

Los comienzos fueron inciertos, pero después de ya tanto tiempo todavía se me ocurren tonterias que poner. ¿Hasta cuando? No lo sé, pero de momento tengo cuerda para rato así que seguiré a la cuestión.

Por cierto, espero los regalos por parte de los lectores.

(no es broma).

Memorias de un alumno de prácticas (con foto nueva XD)

Querido theriver.com.es:

Sigo y sigo solo ante el peligro. Pero es una aventura interesante, y cada vez que llega el profesor sustituto trato de hacer que me deje solo. Mejor para mi, y creo que para los chicos. Al fin y al cabo el suplantar a otro profesor es una tarea de niñeros, sin embargo yo sigo dándoles clase normal. Creo que a estas alturas, debo hacer miles de unidades didácticas y no un.

Pero cierto comentario me hizo reflexionar. Y es que la forma de control que utilizo es la amenaza, el poder, y no me gusta. ¿Se puede hacer comprender a los chavales que hay unas normas y que respetándolas pueden estar más a gusto? Trabajamos de forma interesante, expontánea, sin embargo, cada vez que creo esos momentos tan anormales pàra ellos se sobrepasan de sus libertades y aprovechan la situación para ponerme aprueba de nuevo. Resultado final, más deberes, más castigos. Y la culpa parece mía por permitir ciertas cosas.

Es difícil la verdad llevar a cabo algo diferente y controlar la situación, no obstante, estoy aprendiendo

Vida de Pi

Ya que estoy en el aula de informática voy a hacer un comentario que no tenga que ver con mis prácticas. Y sí, volvemos a la sección de libros, la cual había abandonado. Y todo porque Momo me hizo recordar que tenía una sección que iba de esto.

Por si acaso es la última vez que escribo (Dios no lo quiera), hablaré de Vida de Pi. Para empezar debo decir que es mi libro favorito, y que se lo recomiendo a todo el mundo, por toda la riqueza intelectual que supone.

No diré de que va, eso lo dejo para aquellos que no lo hayan leído y lo quieran leer. Así que no sé que decir... ¿qué tipo de cosas aparecen en el libro que sean interesantes?

Pues para empezar el libro habla mucho sobre el mundo animal, así que a cualquier persona que le gusten lo pasará bien. Los animales reflejaran lo que es la vida. También aparece el mundio de lo religioso, en ocasiones es como si hablase el propio Ghandi, y de forma irónica trata los conflictos del mundo. No hay que olvidar que el protagonista es un niño, y nos cuenta su modo de ver el mundo. Otra cosa que me encanta del libro es que es un enfrentamiento con uno mismo. El protagonista va a descubrir sus miedos, y nos hará ver que el hombre posee instintos no tan diferentes a los de los animales, aunque la inteligencia destaque finalmente.

He buscado críticas por internet y debo decir que hay mucho ignorante de la vida. No me diferencio de los demás por ser un lector empedernido, ni un estudioso de la literatura. No tengo más criterios que losdemás, sin embargo he observado opiniones de "internautas intelectuales" que deben leer con el culo. Porque al fin y al cabo son ignorantes que no son capaces de sacarle sentido a lo que leen. Debo decir que esto lo deduzco de opiniones positivas y negativas. Ete libro no es para nada una serie de desvarios aleatorios, son una serie de realidades que se pueden ver de diferentes formas. Algunas personas han creído seguramente que el autor pone muchas ideas propias en el libro. Desde mi punto de vista, este libro hay que leerlo como lo que es, las aventuras contadas por un niiño indio, ynos tenemos que poner en su lugar estemos o no de acuerdo con sus opiniones.

Por otro lado debo decir que la educación también se refleja en la obra. Algunos se comerán el coco para que sus mascotas hagan sus necesidades en el sitio correcto, Pi tiene una tarea más difícil, pero la psicología surge y nos aporta soluciones en un viaje cuyo final desconocemos.

Espero que podáis compartir conmigo alguna conversación sobre este libro, que es más que un final.

Memorias de un alumno en prácticas

Querido theriver.com.es:

Como cada día de la semana excepto viernes, sábado y domingo, hoy te escribo. Y es que cuando uno tiene la tarde "libre", puede venir a dar la lata a los demás. Hoy fue un día interesante en el colegio. A continuación te cuento.

Nada más sonar el timbre la noticia llegó a mis oídos. "La profesora está enferma". No hay problema. Tenían a primera hora religión, lo cual no me corresponde impartir, pero otros alumnos acuden a clase de valores, y allí fuimos. Después de observar el libro de valores, y reirme un poco con tanta cursileria, decidí tirarlo por la ventana y sacar otro libro que la maestra me había prestado de coñecemento do medio y que ya había echado un vistazo. Recordaba que tenía unas interesantes biografías de personajes, tales como Ghandi, Luther King, Rigoberta Menchú, Nelson Mandela. A los esos nombres yo añadí otros como Concepción Arenal o Rosa Parks. No estuvo mal, los chicos salieron ilusionados y tengo la idea de que saben algo más interesante de lo que habrían aprendido con la bondad de la que hablaba el libro.

En las dos siguientes horas tocaba lengua. Evidentemente no tenía nada preparado. Me dije "no pasa nada, saca un texto interesante y a comentarlo, que atiendan a la lectura y saquen las soluciones a las preguntas, nada de tener luego el texto delante para sacar la solución". Pero de repente (sonido ambiente)... entra la profesora de otro sexto... por supuesto me traía tarea para hacer. No pasa nada, se hace, y se hizo en diez minutos.  Así que seguí con lo mio. Encontré un librito de relatos para comentar, rómulo y remo ya lo habían hecho, también otros interesantes, y por fin encontré... Momo. Interesante, les expliqué quien lo había escrito, (al final tuve que decir "el pavito ese de la historia interminable"). Se leyó el texto en alto dos veces. Completé algunas ideas (ese libro lo había leído, por cierto me gustó mucho), y a trabajar. Lo hicieron muy bien. Pero llegó el momento de hacer algo típico, dictado. Perfecto, un comportamiento muy bueno. Cuando la profesora que venía a sustituir a la mestra entró y los vió callados quedó asustada. También la compañera de prácticas que venía con ella. Viendo como estaba el asunto me dejaron solo, todos los profesores alo largo del día. Bien, por mi perfecto.

Después del recreo y un café, era la de gallego. Mi compañero Ignacio me hizo compañía (como impone). Algunos ejercicios, al estilo de la maestra y nada más. Y por último coñecemento, que es lo que me toca hacer a mi, corresponde a mi unidad didáctica. Empezaron a dar la lata. Como animales olieron el momento de gloria que me toca, y volvieron a las andadas después de un dia más que acptable. No pasó nada, salvo que volvieron los ejercicios castigo. Funciona, desde luego que funciona. En el anterior artículo Adriana me dejó una dirección donde me reflejé hace unos minutos, echa un vistazo

Desde luego que funciona.

Memorias de una alumno en prácticas

Hoy ha sido un día terrible mi weblog querida. Echo en falta esos días en la facultad en los que la clase es un pequeño castigo diario. Los días en el colegio se me hacen eternos, los rapaces empiezan a aburrirme con sus bromas, que son siempre las mismas, y mi trabajo no se lleva a cabo en el aula poruq eno mando nada.

Hoy estuve un rato sólo en clase, pero no llevé nada interesante a cabo porque lo que tenía que hacer estaba muy claro, hacerles el examen de matemáticas. Desde la torre del profesor sólo tuve que vigilar a los presos. El día no tuvo más atractivo que eso.

A última hora les puse a trabajr con unas actividades personaliazadas, pero poco creativas. De todo esto no estoy satisfecho, pero sí de los 11 ejercicios de castigo que les puse por darme la lata durante todo el día. La venganza se sirve fría, pero no quiero acostumbrarme mucho a este tipo de cosas. Por un lado ellos me ponen a prueba constantemente, y yo respondo de forma dura, lo cual es comprensible ya que soy el profesor de prácticas y no un profesor del centro, y ellos... lo saben muy bien.