Una vez acabado el primer proyecto de la asignatura de novas tecnoloxías aplicadas á educación, es hora de sacar conclusiones. Este proyecto estaba compuesto de un trabajo a word y una presentación a power point. Las dificultades que mi grupo se fue encontrando al principio al usar un programa conocido sólo por el nombre, fueron dando paso a las ganas de mejorar el trabajo por medio de las posibilidades de dicho programa. En definitiva, este trabajo ha servido para algo más que el desarrollo de los contenidos, ha servido para que nos podamos desenvolver con mayor soltura. Y aún quedan dos proyectos más donde todavía podremos aprender muchas cosas más. Esto es positivo, porsupuesto, como también es positivo todos los conocimientos que hemos adquirido sobre la sociedad de la información y de los factores de la que depende. Sin embargo, este proyecto tiene algo negativo, el continuo trabajo que requiere. No quiero parecer un vago , por eso explicaré algo más esta cuestión. El problema que encierra una asignatura como esta, es que internet no ha llegado aún a todos los hogares. El trabajo por este tipo de medios es positivo siempre y cuando no tengas que desplazarte para poder utilizarlo, porque si no tanto da ir en busca de un ciber y pagar por utilizar un ordenador como ir a la facultad y asistir a clase. Debemos mejorar en este aspecto. tener internet en los hogares depende mucho de la conciencia de las personas, de la visión que tiene internet en la sociedad, muchas veces negativa por la cantidad de barbaridades que podemos encontrar en ella (lo que la gente no debe saber es que nadie te obliga a ver contenidos violentos, de pederastia, o que por entrar ya te van a estafar dinero de la tarjeta de crédito, etc). todo esto influye, por eso es más la conciencia que el dinero que requiere internet, que es algo que se puede permitir prácticamente todo el mundo. Y aunque los ordenadores siguen teniendo precios altos, no es sólo un aparato para jugar, es una inversión de un medio que se puede utilizar de ocio, de estudio y de trabajo.
También hay que pensar que el tiempo invertido en este asignatura es mayor cuando hay un desconocimiento de los programas informáticos, porque requiere una fase mayor de inicio.
En definitiva, las TICs hay que incorporarlas lo más rápido posible, pero mientras tanto, mientras no todo el mundo tenga accesop a ellas, se necesitará ayuda de aulas de informática (algún día, nuestra facultad tendrá una digna).
Fui optimista cuando dije que ya tenía ni portafolios, fui muy optimista. Cierto es que tengo elaborada la plantilla la cual puede sufrir algunos cambios, al igual que algunos contenidos también pueden ser modificados o sufrir algún cambio en cuanto a la presentación. Pero me confié, y cuando felizmente mostré el portafolios a Adriana, BOOM!!!!!!! había puesto tildes en algunas carpoetas por lo cual no podía subirlo a la usc virtual. Que le vamos a hacer. Ahora solo tengo que hacer numerosos cambios, tengo que hacer una amplia revisión, y cambiar algunas cosiñas por ahí. Pero espero tenerla subida para la semana, aunque me queden unos pequeños contenidos. Os animo a todos con vuestros portafolios, es más fácil de lo que parece, y tened en cuenta que debe mostrar vuestras evidencias, cosa que yo aún tengo que hacer.
Sí, es oficial. Mi portafolios está finalizado, porlo menos lo referente a la presentación y el diseño, es cierto que me ha costado bastante, pero al final, LO TENGO. Aún así no hemos acabado todos los proyectos del curso por lo que quedaría meter los que hagamos de aquí al final, pero de momento, lo hecho hecho está y puesto está.
La verdad a mi se me hace muy difícil el pensar que puedo preparar una sesión teniendo en cuenta el tamagochi ese, y menos aún tenerlo en cuenta la programación anual. No me imagino al redactar una memoria poner el uso de este juguete en concreto. Puede que yo esté ya desfasado y que tenga que aprender a mirar a la escuela de otra manera. De todas formas estoy seguro de que la renovación de la escuela pasa por muchas otras cosas que un juguete, no lo sé... como dice Saúl es algo que hay que pensar detenidamente. 
Buf, es increíble la cantidad de trabajos que hay que realizar, parece que esto es interminable. Pero después de mucho sacrificio hemos entregado el primer proyecto de plástica. Sólo nos queda exponer el trabajo, que tenemos dominao, y nuestros compañeros nos van a poner un diez. Bueno, ahora toca trabajar otra vez y empezar con el portafolios. Posiblemente utilice la misma plantilla que tengo aquí, más que nada porque me gusta bastante, mantendría una estructra y además porque quiero, que demonios.
La gran cantidad de imágenes que podemos ver nos ha vuelto en cierta manera ciegos, muchas imágenes nos muestran intereses ocultos que nos manipulan sin que nos demos cuenta. 
Hola amigos de nuevo. Hoy es un nuevo día y yo vivo para contároslo. Bueno bueeno bueno, esto de la webquest es un poco dificcile. No el tratar con el netscape, eso es relativamente sencillo. Su utilización es similar a otros programas ya utilizados, e incluso me atrevería a decir que es bastante limitado, aunque justo para mi nivel de conocimientos. Es decir, que no necesito un programa mejor, para lo que puedo hacer es más que suficiente. Lo complicado de la webquest es la complejidad de realizar un contenido, y que ese contenidono se asemeje lo menos posible a lo que solemos criticar en el día a día de nuestra carrera por ser futuros docentes (para los que quieran serlo claro está). Eso es lo difícil, hacer lo que creemos que es lo adecuado para la enseñanza. 
Hola amigos. Que bien que ahora para el segundo proyecto podemos hacer nosotros los grupos, será esto mejor así??? Bueno, lo que está claro es deberíamos entendernos mejor . Ahora toca trabajar la webquest, pero es difícil ponerse a trabajar cuando no tienes aún claro en que tema trabajar. Por un lado no debemos elegir un tema demasiado complejo, que desconazcamos demasiado, porque si tenemos que trabajar sobre el y con lo justitos de tiempo que estamos, bueno, que hay que trabajar bien pero no morir en el intento. Os deseo suerte a todos los que hayais leido esto para la realización de vustras webquest.
Bueno, no tengo muy claro que es eso que llaman arte. Espero que poco a poco pueda irme familiarizándome más con este término. Es evidente que una persona que no ha desarrollado sus capacidades artísticas tampoco tenga claro el concepto en sí, y si le preguntara a algún amigo por ahí de estos que te hablan y hacen ese tipo de cosas me dormiría. Yo considero arte como todo lo que el hombre es capaz de crear, desde el espacio en la arquitectura hasta el niño que escribe una redacción. Todo es arte, el problema es que a veces no entendemos lo que se nos comunica, pero esto es algo que sucede en la vida muy amenudo, incluso de las cosas de las que dicutimos y hablamos. El arte puede ser cualquier cosa. 
El curso sigue avanzando poco a poco, o quizás bastante rápido. Y de las herramientas on-line que estamos utilizando hay una que domina sobre los demás. El foro es un no parar de mensajes. Cada dia como mínimo aparecen 50 mensajes nuevos. Y si estas un par de días o más sin leer el foro te puedes encontar con un montón de mensajes no leídos. Sin duda está siendo la herramienta on-line más eficaz, pero es quizás un poco pesada. Para los que no tenemos internet es un poco agotador tener que recurrir a cibers o el desplazarse a alguna facultad todos los dias. Con internet en casa bastaría con conectarse por un espacio corto de tiempo para responder a la demanda, pero para alguien que no lo tiene, estar dos o tres días sin entrar en la red es lo más normal del mundo. Por eso, cuandop abro la usc virtual y veo que tengo que leer 200 mensajes nuevos no puedo evitar preguntarme ¿Se aburre mucho la gente? Comprendo perfectamente que todos tenemos ganas de hablar, todos lo hacemos y aportamos algo. Pero al ser tantos y hablar tanto ocurren este tipo de cosas. Creo que en el chat podrían ahorrarse muchos mensajes. Incluso es muy probable que todavía nadie haya hablado en el chat. Quizás ese sea el motivo. Que sólo utilizamos el foro.
Hablar a favor de los videojuego0s supone estar en contra de todas esas opiniones que buscan el impacto fácil del público, de esas noticias que aparecen en los telediarios sobre niños que imitan las matanzas de los videojuegos en la realidad, y que crean una conciencia contraria a los videojuegos. Y la verdad es que es totalmente cierto que muchos videojuegos impulsan a la violencia, no es que lo niegue, es verdad que las recomendaciones de edad (pero no sólo en los videojuegos, por cierto, la mama de bambi moría) no se cumplen, pero es porque no hay control o no se considera necesario por parte de los padres. El problema siempre es el medio y nunca el sujeto, cuando ambos tienen culpa de estas cosas. En mi opinión le damos mucha importancia al tiempo que pasar en la escuela, dejando poco tiempo, y además el peor horario para que los niños salganb a jugar a la calle. En invierno, cua ndo salen del cole ya es noche. Lo normal es que áun por encima tengan que hacer deberes, (menudo entretenimiento), y el tiempo que tienen para jugar si no se gasta en actividades extraescolares se gasta en juegos que no implican un esfuerzo alto. Por ejemplo la consola, ya que no cuesta mucho enchufarla a la tv y pulsar las teclas del mando. Respecto a los contenidos de los videojuegos, no todos son negativos, no todos son matar a personas por la calle o recoger a prostitutas en la acera para luego robarle el dinero, pero sí son esos los que tienen casi todos los niños y con los que juegan, sencillamente, porque no se les compran otros juegos. Donde va el comecocos o el tetris, juegos de nuestra infancia perdida que para nosotros eran lo mejor de la época. 
También hemos aprendido durante el primer poryecto el fenómeno de la globalización y como afecta este a la educación. El fenómeno de la globalización tiene aspectos positivos, como la globalización de la democracia, la expansión de los derechos humanos, la oportunidad para algunos países de mayor calidad de vida... Es cierto también que son muchos los aspectos negativos; es suficiente el hecho de que las distancias entre ricos y pobres se van haciendo más grandes. 
¿De que manera influye el dinero en la educación? Todos los que de alguna manera estamos entrando en el mundillo sabemos que tendremos que hacer frente a la problemática que ello supone. Sabemos de sobra que se invierte en otras muchas cosas antes que la educación, como si esta no fuera lo suficientemente importante, y además se nos exige más que a otros campos. Igual que cuando Concepción Arenal clamaba por los derechos de la mujer "Si la mujer es inferior al hombre porque se le pone la misma pena cuando delinque", nosotros, los educadores o futuros educadores tenemos que clamar por lo nuestro, "Si no se invierte lo suficiente en la educación porque debemos responder adecuadamente a todas las exigencias de la sociedadd".